《精神障礙診斷和統計手冊》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ; DSM-5）或《國際疾病與相關健康問題國際統計分類（第10版）》（International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems (10th revision); ICD-10）沒有提供標準化方式去評估個體的行為表現（例如：怎樣才算作未能回應社交互動），很多家庭曾尋求不同醫生的意見，惟仍未能得到一致的診斷。有鑑於此，除了依賴臨床專家的主觀判斷外，標準化的評估工具是必不可少的。若由已接受培訓的專業人員執行，此舉將會提高診斷的質量和一致性。

「金標準」診斷工具

1. 《自閉症診斷會談問卷（修訂版）》 Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R)

利用結構性訪談，和對受影響個體的照顧者進行面談，適用於評估兩歲或以上人士

2. 《自閉症診斷觀察量表2》 Autism Diagnostic Observation Schedule-2nd edition (ADOS-2)

ADOS-2是一個利用直接觀察個體行為的評估工具，適用於評估一歲或以上人士

要理解孩子的難處，一個準確的診斷是非常重要。如果孩子沒有自閉症，我們不希望孩子錯誤標籤為「自閉症」，同時我們亦不希望將患有自閉症的孩子視為選擇不愛社交、頑固或「奇怪」的人。準確的診斷對於讓兒童獲得特殊服務和額外支援也十分重要，準確的診斷所提供的清晰度不僅對兒童有正面的影響，也對家庭成員、朋友、教師和僱主（當孩子長大後）有莫大的幫助。